关于高中作文集锦7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的高中作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1昏黄的灯光投射在小广场，一个穿着粉色单衣、柔弱瘦小的女孩单腿直立，安静地趴在护栏上，另一条腿被在她身后的父亲轻轻扳起。照片上，一老一少的身影在周围鳞次栉比的高楼大厦的包中，显得那么“形影孤单”。但是，劈腿练功的小女孩，抬头仰望星空的明亮双眸中却又饱藏着许多希冀与梦想。
简单的画面，定格了一名家境贫寒的女孩，为了坚持自己的舞蹈梦想，不畏艰难勇于追梦的故事。自去年10月下旬以来，这张被网友评为“最感人的照片”及“路灯下的芭蕾舞女孩”的故事在网络上被网友争相转载，小女孩的可爱与执着深深打动了我们。
这个小女孩叫姚启凤，今年11岁，她的家在成都市一个破旧的棚户大杂院里。“我推开柜门一看，三只大老鼠正捧着银元磨牙
呢，我一把抢过银元，可是一只老鼠死死咬着不放，于是，我和老鼠抢起了银元……”这是姚启凤写的一篇作文《我和我家一枚银元的故事》，非常真实地描述了她现在所居住的环境，头上是牛皮纸糊的屋顶，屋里常有老鼠做伴。
从小对舞蹈痴迷的她，梦想有朝一日能成为芭蕾舞演员。然而父母每月不过千元的收入，难以负担她上舞蹈班的培训费用。可从开始练习舞蹈那天起，懂事的小启凤就和其他孩子不同。她站在家里不足六尺宽的床上，对着屋里那台破旧的电视，一招一式地模仿着画面上舞蹈演员的动作。为了让女儿有更大的练习空间，父亲每天傍晚将一张捡来的毯子铺在家附近小广场的路灯下，帮女儿练习舞蹈基本功。她身上穿的练功服，是父母从地摊上淘来的处理货，家里唯一一双打着层层补丁的舞蹈鞋，也是别人穿旧扔掉后被启凤
捡回来洗干净，缝了又逢，补了又补。“现在很多孩子出生在优越的环境中，在家长的逼迫下学舞蹈、学才艺，在这些孩子身上已经看不到吃苦耐劳的精神和坚持。”
舞蹈家陈爱莲说，姚启凤之所以感动大家，“是因为出身寒门的她人穷志不穷，有自己的梦想追求，更有自强不息的精神！”凭着小启凤的执着与坚持，刚刚被评为三好学生的她，经过层层选拔成为学校校园舞的领舞，还顺利拿到了芭蕾舞四级证书。后来，在大家的关注与支持下，小启凤从街边路灯下的露天广场“舞
”到了中央电视台的舞台，表演了一支主题为“梦想”的芭蕾舞，圆了她能够登上真正舞台的梦想。身着漂亮的天鹅服翩翩起舞的小启凤在节目中说：“我希望我们大家爱身边每一个人！”
高中作文 篇2青春是一场盛大的欢颜。
青春正值花季年少，会对未来有美好的憧憬，却不知道那憧憬下要付出多少辛苦；会对爱有美好的幻想，却不知道要付出多少辛酸。
我是一个读书爱好者，喜欢在图书馆里游荡，看到一本好书就像一只饿狼看到食物一样。
今日，我如往常一样在图书馆里停留着，我刚要伸手去拿《钢铁是怎样炼成的》这本书时，一个人的手突然搭在了我的手背上，我身体一颤，把手缩回去了，他也把手缩回去了，对我说：“对不起”。我也礼貌地回应了一声：“没关系”。然后，他非常绅士地把书给了我。我对他微笑点点头，转身就走了。
不知过了多久，太阳火辣辣地照耀着大地，我此时才明白要回家吃饭了，正当我刚走出图书馆时，一个人从我身边飞奔过去，我一不小心，就被他撞倒了，只是书被散了一地，他头也不回地走了。我突然看到了一张熟悉的面孔，是在图书馆跟我拿同一本书的那个人，他帮我把书全部都整理好交给了我，然后，还把我扶了起来，刹那间我的脸红了，吞吞吐吐地说了声：“谢谢。”他也微笑地说：“不客气。”我看着他的身影消失在了路旁，我也才回过神来，我看了看手机，已经10点多了，心想：完了，完了，老妈不得担心死我了。我用最快的速度飞奔回了家。
吃完饭，我如往常地睡了一小会，太阳光刺痛了我的眼睛，我便起来了。
整理好后，我照常一样，去了公园，我被远处的声音给吸引了，却忘了我还在走路，一不留神踩空了，把脚给崴到了。那张熟悉的面孔又出现在我面前，把我扶到小医院，帮我包扎。我观察得出他和这家医院很熟。不久，夜幕降临，他看我一个人在外，不安全，他便扶着我，把我送到家门口，他才回家。
第二天早上，我来到了新教室，一个人也不认识的我，只能躲在角落里，又是那个熟悉的身影，我见过他，却叫不出名字，我向他挥挥手，他看见便走了过来，坐到我旁边，迫切地问：“脚好些了吗？”我点点头，说：“好多了，谢谢！”
经过一阵子的相处，我发现他是一个学霸，能和学霸做朋友，我当然是万里挑一的那个幸运儿了，和他做朋友，我的成绩也渐渐提高了。当然，班里传来的那些“绯闻”也是不可避免了。
晚餐过后，我听到有人在议论关于我和我同桌之间的事，更有甚者在班上大肆喊叫说：“叶梦喜欢徐顾峰！”叶梦当然是我啦！徐顾峰理所当然就是我的同桌了。我跑了出去，所有人都没有察觉到我的存在。我跑到一个隐蔽的地方，仔细回忆之前发生的一幕，我发现自己也控制不了自己的想他，一个熟悉的手给我一张纸巾，我呆呆地看着他，手里接过了纸巾，不知道哪来的勇气，说了一句：“徐顾峰，我……我喜欢你！”他突然一笑，好像是被我讲的笑话给笑到了一样，说：“你别开玩笑了，好吗？我们只是朋友，最好的朋友。”我的心里有一种莫名的失落感。
回到教室后，我一如既往的上课。我们还是朋友，只是像被什么东西拉开了距离，就像什么都没有发生一样。
我想，这就是懵懂的青春吧！
青春是一场盛大的欢颜！
高中作文 篇3顾城曾说：“你看我时很远，你看云时很近。”古有徐霞客踏遍万里河山，感知自然；今有一中学子朝气蓬勃带着花香出发。
一路上，雨打竹篱，却打不灭我们内心的快乐；凉风阵阵，却吹不走我们怡情自然之乐。“人间有味是清欢”，漫赏春光，流连山水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们亲迈自然，投身明丽山水，古画风光。
雨停了，我们也到达了龟山，走上龟山的小道，踩着被雨打落的树叶吱吱作响，一片片绿叶带着自然的清新味道蔓延在我的'嗅觉中。龟山的土地似乎那么柔软，时不时漫出一点水来，使鞋子沾满土的气息。春天的龟山，美的是这里的湖，烟波飘渺，让人想起那天上人间，自然啊，你那么美，让我站在龟山为你驻点。
天气不似预期，天中风起云涌，树叶沙沙作响，散落的叶片层层高。雨，下得毫无征兆。龟山的丛林气息霎时间融入水中，当我们在欢笑中撑着雨伞走到山腰，雨模糊了树林，却给它们带来了一场美丽的交响乐。而这些都是手机电脑给不了我们的。
突然想起肖复兴在《年轻时就应该去远方》中鼓励正在美国的儿子到想去的地方——“摒弃世俗去奔跑的过程，并不只有孤独 ……此处隐藏2593个字……原来是怎样的平衡?(为解析奠基：维持)
C、 受什么外力作用?(窥探关节点促进正确解析材料：注意互动变化)
D、 新的平衡的关键是什么?(把结局看清楚，定格文章走向)
E、 可以提炼出一个什么道理?(透过现象看本质：概括与抽象才能张开心的翅膀，让心飞起来)
F、 有无经典的事例佐证?(在自己的库存中寻找资源，发散思维)
G、 这个道理在今天对你个人有何借鉴意义?(联系自己生活实际)
H、 对我们的国家和民族有何借鉴意义?(由小我走向大我)
I、 能否接触到人性的层面?(这是一个具有普遍意义的层次)
J、 是不具有生存指导的价值意义?(文学要关注文本之外的人的生存)
二、 立意的层次：
自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----审美和艺术境界。
材料一中：“不可浅尝辄止”、“知错就改”、“持之以恒”这三个立意当是常规化立意;“高歌无诲”当从秦青角度切入，言对人生的旷达态度;“路不可自穷”立意当警示人生;“归去来兮”，其意为去了又回来，言迷途知返;“不如归去”，从批判的角度切入，对薛谭的举动作一分为二的评论。
为材料二提出四个参考思路：①最美的结局一定在终点，成功就在眼前或不经意间，虽未穿过洪流，都已穿过心灵，河的这一边，一切皆有可能，此非天意否?②童年时的天真与诚实，还有爱心，尚且与佛家随缘之顺乎天意同，佛心是否应是童心，佛真否?③人生的道路上，走不完的路要回头，在路边摘一个苹果，小和尚得到的不是“苹果”，而是智慧，一种大智慧。④小和尚“顺手”一摘，摘得衣钵，此非“顺手牵羊”而获得意外惊喜，与瓜田李下何异?若反其意而立，岂不是滑天下之大稽?老和尚岂非是徇情枉法?
三、 取题的艺术(以材料一为例)
描述(含有叙述、抒情与事件)描写侧重在式样、形态。叙述比说明、抒情、议论更为神圣、崇高。获得叙述的捷径：将自己的思想和感情随时灌注在叙述之中。思想是叙述的外部条件和背景，情感是叙述的策略和动力。围绕论点选择论据进行论证。事事洞明皆学问，人情练达皆文章(于细节中寻找独特)。发掘那些新颖的“小世界”，用宏大的思想和崇高的境界解剖(或解读)“小世界”。(后附表)
四、文体的优势
角度决定取题(同时也是立意)，标题的特点，往往暗示了较优势的文体。材料也意味着文体或最佳文体，最佳文体具有唯一性，属于自己，根据自己的优势而决定的。因为写出来的文章是唯一的而不是多样的。
五、关键点策略：
以关键点为核心进行辐射或选择材料，加强各点之间的联系，做到点与面能互动，促进文章的整体布局和融会贯通。利用关键点来驾驭文章的结构(是形而下的策略)，利用文章的面来调整关键点是是形而上的策略，二者相辅相成利用关键点对全文进行融会贯通(即点要能统摄全篇，篇中的材料要与点有着必然的联系)
围绕这个点所散发的、所接触到的有关材料(这个点是核心，有关材料是多个面，点要能“以一对多“)。关键点的选择即意味着文章的布局谋篇的大体模式。(冽如：来自大自然的恩赐，这个关键点是大自然，而侧重点是大自然的恩赐，要想获得“大自然的恩赐“，必须要先历经磨难，冲破挫折的束缚，才能够获得“恩赐”)
(有句话是这样说的：“发于诗，立于礼，成于乐”(其中诗是人类情感的智慧火花，而礼有小到“尊老爱幼”，大到国家礼仪，甚至可以是宇宙间的“规律”，——大地、宇宙发展演绎出来的秩序和法则，乐是情感的确定或定型，因为音乐可以陶冶人的性情。)
几个关键词：“放飞”——怎么放飞;“小和尚”——真诚尊师;“智慧”——哲思与方法;“超越”——创新和突破;“顺手”——顺其自然，一切顺乎天意;“信念”——必受制于“这样”;“衣钵”——成功的象征;“洪水”——困境与挫折。
由此可见：叙述、议论、抒情是三种主要表达方式;论证、推理、情节是主要手段;细节、句式、修辞及论征方法是突破口;真诚与修养是获得成功的基石;思维的发散和创新是得分关键;向常规说“不”使写作别开生面。
六、经典策略：
为自己的文章亮出经典：经典属于自己;借鉴他人经典。细节经典策略，诗情画意，长短句与整散句子相间，意象性手法，厚积薄发，修辞与修饰，独立段的运用，标点策略等等。
七、 色彩明朗化：
拒绝隐晦，以明朗代储蓄;拒绝死灰，以明快代深沉;拒绝批判，以进步代消极;拒绝狭隘，以旷达代偏执;拒绝尘封，以开放代自我;拒绝灰暗，以展望代现实;拒绝缠绵，以豪放代细腻;拒绝病态，以健康代穷苦;拒绝虚伪，真善美成主流;拒绝拖沓，以变化代统一;拒绝功利，以境界代追求;拒绝平庸，以才华显实力;拒绝陈旧，以创新歌时代。
高中作文 篇7我出生在一个小山坳，那是个美丽的小山村。充满着最朴实的乡情，充满着令人费解的神秘故事。
6岁时，我上学了。那是个小小的学校，说是学校，其实是一座寺庙。到处充斥着佛教的庄严，不可侵犯的气息。
每天中午，我都会早早的来到教室，安静的坐在座位上。其实当时小小的我并不是为了用功学习，只是想做第一个到教室的人。我坐在凳子上，双手托着腮，支在桌子上。什么也不做，就一直保持着这个姿势，一坐就会坐好久，看着同学络绎的来到教室。
在教室发呆时，总是会听到木鱼声。那是一下一下的，不紧不慢，悠远，冗长。回荡在空荡荡的庙宇中。我曾经绕着学校的周围寻找声源，但都是以失败告终。时间久了，也就放弃了寻找。
儿时的我很贪玩，玩的入了神也就忘了回家。在庙里住着一对教师夫妇，我总是和他们的孩子一起玩，一起听那木鱼声。中午吃饭的时候，那个孩子的妈妈就会来找他。也让我去他们家吃饭。再后来，我就天天在他们家吃午饭了。吃完了饭，就有会去教室，沐浴着温暖的阳光，继续静静的听那悠扬的木鱼声。
奇怪的是，每次到快上课时，那声音变会戛然而止。等到下午孩子们放学回家后，便有会再次响起，所以很少有孩子听到这种声音。只有这间庙里能够听到这种声音，迈出门就一点儿也听不到了。但是，我早已在这间庙里寻找了千遍万遍，的确没发现声源，从此疑问留在了心里。
有一天，我们正在上课，那声音突然响了起来。一下一下的木鱼声一下一下的敲击着我们的心。有一个同学怕了，跑了出来，站在门外，向里观望。一个又一个的同学出来了，最后连老师也跑了出来。站在门外看了一会儿，什么也没有发生，最后老师说“没事儿，继续上课吧！”一进教室，那声音在度响起，四周静的可怕，只要那木鱼声在回荡。也许它玩腻了吧，在我们的担惊害怕中，那神秘的声音消失了。
社会在进步，乡村要发展。我们移到了新的学校，坐在亮堂的教室里，耳边总是回荡起那种声音。那声音伴着我走过了儿时最明亮，最快乐的日子。
有一天，人们拆除了那寺庙，要将它发展成居民楼。在施工过程中，传出了一个骇人听闻的消息……
在我们曾经的教室—残破的寺庙的下方土地中，挖掘出一具骷髅，旁边放着一把长枪，还有木鱼……
