【精选】自我介绍作文集合9篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的自我介绍作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自我介绍作文 篇1
回忆往昔，我总能见到这样一个小女孩，前一秒她还在入神的品味着有淡墨清香的古文，太阳正照耀在她白里透红的面庞上。后一秒，到了游乐场，看到好玩的项目，兴奋的忘我，把书随手一放，刚才的温柔尔雅已荡然无存。她，古灵精怪，活泼而又文静的一个小女孩。
文静的她，是那么迷人。晚上，空气中散发着醉人的芬芳，她，静静地坐在房间的窗子旁品味着一本崭新的书，天色越来越暗了，她想休息一下，她抬起头，望了一眼生机勃勃的院子。她笑了，笑得十分优雅，缓缓地走进屋子，摘下一朵小雏菊，插在乌黑的头发上，发出银铃般的笑声……
活泼的她，是那么的快乐。爱幻想的她总能给要好的朋友带来惊喜，脑子里充满了千奇百怪的鬼点子，她待人友善，乐于助人。一双如同星星般闪亮的双眸，黑如夏夜的瞳孔，脸上经常荡漾着甜美的笑容。她，慷慨大方，有什么好东西总是会分享给别人，下课时常常能看见她快乐的身影，遇到什么好事情，就大喊大叫，与好朋友一起“疯”，她，有时会伤心，可是，不出三天，郁闷就会被抛到九霄云外去了，她，继续活跃在班上……
一路上的积雪在车轮下泛着波纹，向远方望去，那个小女孩又出现在我的眼前，白雪覆盖的小山和那深蓝色的海水，被晚霞金清的涂抹成了深红色与火红色，看起来像是放在那里的一碗珍珠和蓝宝石，令人迷醉。忽然，那个小女孩对我微微一笑，发出银铃般的笑声，逐渐走远……
自我介绍作文 篇2
一个普普通通的我，可是，我总觉得我好像很不一般。
在小的时候，我总是问自己："我是谁，肯定不是一般的拉，我前世可能是神仙，或许神仙灭绝了，后世就是我……”这件事情在我心里憋了很久，只有我一个人知道，因为那我还小，我怕别人笑话。
一直到现在，我都有点迷惑，可是我终究明白，我只是一个人，一个普普通通的人。
每次，无论干什么，我都忘掉了我在这个世界上，感觉好像应该像那样（也说不出是什么样的，总之我就是那种感觉）。在那一刻时，我总是想：我是谁呀？我在哪里呀？大约过了三四秒吧，我才知道我叫方程，我是一个人……其实，可能是关于这件事情，搞得我忘性很大，比如说，看电视剧或什么的，就忘记了谁叫什么名字，每次我拿东西的时候，总忘记要拿什么了，在那时，大约过了1分钟，我又想起来了……
总之，我就是感觉我不是一般的人……
自我介绍作文 篇3
我认识很多人，有同学、亲戚、老师、邻居……但现在我要介绍的是我最熟悉的一个人。
他的眼睛炯炯有神，睫毛很长，如果说睫毛是眼睛的保护伞，他肯定是把一个凉亭放在了眼睛上。一对较大的耳朵，听起话来特别灵敏，如果去当值勤，保证一天能扣十几分。他的耳坠也很大，很厚，如果他是女生，肯定能戴好几个耳环。
他在我们班上的成绩也算是顶尖，可是呢，他的缺点也不少，比如考试不检查，只能碰一次性运气。就拿他成绩最差的一次来说吧，那次他写完作文，草草就收工了，在一旁摆弄软尺，也不检查。等考试成绩下来之后，傻眼了，89、5分，妈呀，连90分都没上，要知道高考相差半分都会差别几万名，他这样子怎么能考的上?他后悔莫及，也只有叹气的份。
我和他很好，几乎天天都和他玩，他家的藏书可多了，有350多本。他博览群书，每次跟他谈深奥的话题，我都听得一头雾水。他看书有时候也会入了迷。一次我又去他家玩，这时他妈妈在楼下大喊吃午饭啦，然后我传话给他。他却说：“什么嘛，明明是晚饭，达芬奇画的是最后的晚餐，真是孤陋闻。”我和他妈妈都哭笑不得。
现在你知道他了吧?哦，对了，我还没告诉他的名字呢，不过知道了他的这么多事，你也应该知道了吧，他就是浦口中心小学三年二班的我——周炎彬。嘿嘿嘿……
自我介绍作文 篇4
大家好，我叫原创满分作文，今天我已经是一名真正的中学生啦！在这里我想通过自我介绍认识认识大家，希望大家也能尽快认识认识我。我是一名有点内向的学生，能走向这个“舞台”多亏了老师的功劳，老师看见了我写了自我介绍的稿子却迟迟不敢上去，于是老师用一种鼓励的眼神看着我，好像在说：上去吧，展现自我吧，没事的，原创满分作文你一定行的！于是我鼓起勇气，才走向了这个舞台的，所以多亏了老师。
我的兴趣是打羽毛球还有我最爱打得篮球，我今年13岁了，我的特长也是打羽毛球，我还喜欢各种运动项目。在学校我希望大家能和谐相处，如果在学习上有困难，应该互相帮助解决学习上的困难，同学之间要互相互助友好一点，我相信我们就能很快成为好朋友啦！谢谢大家！！！
自我介绍作文 篇5
教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》
教学目标： 1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。
2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。
3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。
教学重点：在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。
教学难点： 学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。
课时安排：两课时
本课时目标：完成外貌描写片段的训练。
学情分析：三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。
设计理念：新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到: 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感 。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。
课前反思：我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语 文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。
教学过程：
一、兄弟对比，知特点（课前热身）
1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。
2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）
3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。
【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。
二、 情境引入，写自己
1.范文引路，知结构
（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。
（2）出示范文，总体把握作文结构。
【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。
2.多管齐下，抓特点。
（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）
【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。
（2）指导观察写外貌。
u 指导哪些内容可以写进外貌描写？
u 找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）
u 两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。
u 例文对比，指导写法。
u 词语超市来帮忙，学生动笔写作。
u 展示写作，集体评改。
【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。
（3）具体事例写特点。（第二课时）
u 出示范文，引出方法。
u 模式引路，动手写作。 1.中心句+具体事例
2、选择最能表现自己特点的写一写
u 同桌互评，修改习作。
（4）添尾加题写完整。
三、首尾呼应，做拓展
1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。
2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。
【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣
四、儿歌作尾，结写法。
附上儿歌一首，总结写作方法。
自我介绍作文 篇6
大家好！我的名字叫周一，我可不是“星期一”，是我姓“周”，名“一”。我今年八岁了，我在里斯本中文学校念书。
我身高1.3米，皮肤有点黝黑，我有两颗大门牙，笑起来大家就能看到。
我很喜欢踢足球，我经常会和一些也喜欢踢球的朋友在周末去踢球。
我在家里是个听话的'乖小孩，经常帮爸爸妈妈打扫卫生、整理房间，做一些力所能及的家务。我还是个好哥哥，会照顾弟弟和妹妹。
我叫周一，你们认识我了吗？
自我介绍作文 篇7
咳咳！刚刚心不在焉的都看过来，我来自我介绍。大家好！我叫潘俏娜，我就一学霸，长得嘛，也不赖。
试卷说：“我呸！就你还学霸？你看看你自己有多马虎！害得我在试卷堆里抬不起头！”
试卷刚刚说完镜子就说了：“谁来救救我啊！她又在这臭美了！”
电视说：“作为潘俏娜的好朋友，我就帮她说两句话。镜子啊！对于她你慢慢就会习惯的。你们知道吗？潘俏娜对我可好了！每天放学，她一做完作业就让我放电视给她看！最主要的是我放什么她都看！”
手机有些不满了：“唉唉唉！我说电视呀！难道潘俏娜星期一到星期五都要上学吗？你懂什么叫每天吗？她一到放假就拿着我不放。每次我都打哈欠了，她倒还兴致勃勃！”
虽然，我在家里是这样的，但我在学校里是很乖的！
黑板说：“我才不信你在学校里很乖！你知道吗？以前，我很讨厌老师。但自从认识了你，我就一点儿都不讨厌老师了！你每次一下课就跑到讲台上来，把我的脸画的不成样子，老师不来你就不放弃！”
橡皮说：“黑板呀，我反而讨厌老师。下课时，老师来了你就回到位子上拿起铅笔在语文书上画画，画腻了，你就拿我擦。你看看你看看！就这么几天，我都瘦了一大圈了呢！”
透明胶说：“我对老师倒没意见，不过，潘俏娜！你怎么东西坏了要用我，我完全没意见。可是你无聊的时候就把我立起来，滚来滚去，你知不知道很晕的啊！”
尺子说：“我本来是有20厘米高的，可我现在‘缩水’了，你知不知道我很伤心的啊！”
看吧！大家对我有这么多不满，不过我也有优点，如：我会口才和舞蹈。
怎么样？你认识我了吗？交个朋友呗！
自我介绍作文 篇8
在妈妈的眼中，我是一个十分机灵的孩子，在爸爸眼中，我是一个顽皮的孩子，在老师的眼中，我是一个好说话的孩子……我觉得自己是个既爱学习，又爱运动的好孩子。
记得有一天，爸爸心情好，把我的平板电脑拿了出来，我可高兴了。爸爸告诉我不要让我在平板上乱下载游戏。我一看，只有一个《植物大战僵尸》，我很不高兴。我没有听爸爸的话，下载了《我的世界》和《贪吃蛇大作战》，我玩得十分开心。一会儿，我看了看支付宝，发现少了50元钱，原来这些是国际版的，要花钱。最终，被老爸知道了，狠狠地批评了我一顿。我现在再也不敢乱下游戏了。
老师说我爱说话，这可是千真万确的，因为我有一个缺点，就是喜欢与周围的人说话，一说起来就没完没了。有一次，我和我的同学李天一说话，我说得没完没了。那次，我被老师罚抄课文。
我还是个有才艺的孩子，不但会弹钢琴，而且会画画。现在，我钢琴已考了10级，画画也画到了创意素描，我是不是很厉害啊!
听了我的介绍，你认识我了吗?
自我介绍作文 篇9
我有一头短短的头发，像男生一样干净利索，浓浓的眉毛是小小的眼睛，但是笑起来像月牙一样漂亮，扁扁的鼻字下面有一个小小的嘴巴鲜红鲜红的，尖尖的下巴上两个小酒窝时隐时现的，这就是我，一个热情的女孩。
家里来客人时，我总是非常热情的招待他们，给他们倒水喝，请他们吃水果，还陪他们聊天。如果我的同学有困难了，我也会主动的去帮助他们。有一次，同桌忘记带铅笔了，我就立即借给他了一支铅笔，他说：“谢谢！”我忙说：“不用客气！”
要问我为什么我那么喜欢帮助人，那是因为爸爸经常对我说，小朋友要经常帮助别人，帮忙别人就是帮助自己一样。
