师德演讲稿

时间:2024-10-12 23:44:38
【精品】师德演讲稿模板10篇

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演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在当今社会生活中,很多地方都会使用到演讲稿,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是小编整理的师德演讲稿10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

师德演讲稿 篇1

各位领导,各位老师,大家好!

记得在很小的时候,别人就问我:“长大了你干什么呢?”我便会高兴的说:“当老师呀”,因为在童年时代,老师是我最敬佩的人!正是这份激情,给了我无穷的力量。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一份职业。

幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门,那时,心里的感觉是多么的美好,无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室,我即渴望又害怕,面对一群群可爱的孩子,面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪,我以为这就是我一直所向往的童心世界,可是,当我真正走近他们时,才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。

当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前,哭喊着要妈妈,从妈妈手里接过他们的那刻起,我就深深地知道,我每天面对的不仅仅是这群孩子,而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心,孩子们刚来幼儿园,不会吃饭,不会睡觉,不会唱歌,甚至不会听我的话。面对他们,我一时束手无策,我曾想过退缩,曾想过逃避,可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”是啊,面对我曾经的选择,我能放弃吗?我能退缩吗?不,我要坚持。

于是,无数次,我蹲下身来倾听孩子们的话语,让他们感受我的爱;我教他们画画,唱歌,折飞机,让他们成为我的朋友;我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事??虽然他们有时真的很调皮,有时又很麻烦,但我还是依然喜欢和他们在一起,因为他们是一群快乐的天使,让我不断感受他们的真诚与善良,让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里!每当看到孩子们的每一滴进步,每一点成功,都让我感到莫大的欣慰!

如今,每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”,看到他们一张张可爱的笑脸时,我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼,但我感觉却很踏实,因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。他们纯洁的就像一张白纸,需要我的精心教育 。 我想,老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀,不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢?孩子生病了,老师会比妈妈还着急,冲上一包甜甜的药,陪她服下,不经意间会发现孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了,老师会第一个发现,并及时汇报给爸爸妈妈,同时会奖励孩子一朵红红的花,鼓励他们继续努力。老师更会耐心的告诉他们,让他们知道哪些事情是对的,哪些事情是不对的,哪些事情该做,哪些事情不该做,教育他们

要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。

重视师德教育,托起明天的太阳 二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清除"拜金主义"."仕爵主义"观念,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:"捧着一颗心来,不带半根草去",无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。

二.热爱.尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道:"严师出高徒。"又说:"严是爱,宽是害。"对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。"所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。

三.为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。 二十一世纪的中国,不仅在经济发展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民

感受职业幸福-----孩子的目光 做了近十年的幼儿园教师,我最爱他们阳光般灿烂的笑容,最爱他们新月般清亮的眼眸,最爱孩子那天真无邪的眼睛,以及从那明亮的眼睛里流露出来的目光。

孩子的目光——祈盼,任何时候的一举一动,都盼望老师投去赞许的目光。 孩子的目光——羞涩,有时老师无意的赞扬也能拨动他们内心的涟漪 孩子的目光——快乐,一再重复的游戏,依旧能激起他们的热情。 孩子的目光——自豪,自己的任意一件作品,都能引起他们无限的骄傲。 孩子的目光——新奇,一点点新鲜事,都能激起他们探究的欲望。 孩子的目光——祈盼、憧憬、羡慕、感激??

孩子的目光,使我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱,使我读懂了他们对老师无上的崇敬,也使我读懂了他们对老师纯真的挚爱??

当然,我也深爱他们的聪明伶俐,深爱他们的憨厚质朴,深爱他们的童言无忌,还有我最羡慕的无忧无虑。

我是幸运的,是孩子们给了我童话般的世界;我又是幸福的,是孩子们给了我稚嫩的关怀。

孩子的目光,在我心里其实早已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,像月下悠悠飘来的提琴声,像远处淡淡袭来的茉莉花香,弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍爱!

我庆幸,我庆幸走进了这块神奇的沃土,播种、育苗、收获。我将永远耕耘在这块土地上,直到皱纹爬满我细腻的脸颊,岁月漂白我乌黑的长发。

用爱心为孩子铸就未来

有人说:“幼儿园是最容易教的,却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一个月以后,我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

说容易教是因为孩子们什么都不懂,教的时候任你发挥;说难教,也是因为孩子们什么都不懂,所以要教好他们,除了应该有足够的耐心之外,还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教 ……此处隐藏7471个字……,是生命之光,是教师人格魅力和学识魅力。是教育全部的生命,

此时此刻。我多么想用多彩的笔,用英俊的诗,用动人的歌,来赞美每一位教师。但是我觉得这些还远远不够所

以我 用心灵来解读教师。

有人说:“我们教师的事业是太阳底下做 光辉|、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者。是智慧和技能的传播者,我们的一言一行,一举一动,一思一想,一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里,这就是示范性,这种示范性将在学生心灵中激起层层浪花,这种示范性已经形成了教师的责任感,每当看到一双双渴求的目光,一张张憨厚的面容,不由地让人生出激动,似乎融入到无比圣洁的仙境,生命也因此赢得了壮丽的升华,我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德师风,为学生照亮了一片幸福的天地。

课堂内谆谆教导,一点一滴,潜移默化,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根、发芽、开花、结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声”,用爱滋润每一位学生的心田。

也许因为你是一名教师,便注定了你一生要固守清贫,也许因为你是一名教师,失去了许多与家人团聚的机会,也许你是一名教师,你的年华会比别人更早逝去,但是正因为你是教师,才会得到同学们的信任,更因为你是教师才会得到所有人的尊敬,有一首歌最为动听,有一种人最为美丽,有一项事业最为眷顾,不要说我们一无所有,这不正是我们用爱播洒的希望吗?

俗话说:教学是一个良心活,这句话一针见血地道出师德的重要性,师德高尚的教师会用自己的一言一行潜移默化地感染学生,教会学生如何做人,师德高尚的教师会不断更新教育观念,传授学习方法,让学生终身受益。师德高尚的教师会时时处处、默默耕酝、无私奉献。多少次老师都是带着病上课,多少次老师都以校为家,

因为学生们在读书求学关键的时刻,所以他们无怨无悔,他们不曾抱怨,所以说从来没有哪个职业象教师一样付出如此之多,是啊,他们只求付出,不求回报,说无私吧,太老一套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良心时,却用生命去维护,一遍又一遍地向学生们讲述着真、善、美。不惜付出自己的一生代价,何以为证,夜晚的星光可以作证;何以为证,校园的梧桐树可以作证;何以为证,桌上的大大小小的药瓶可以作证;何以为证,站在家门口的孩子等着妈妈回家,冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证;勤勤恳恳,默默无闻,这是老黄牛的精神,百花成蜜为谁辛勤,为谁甜,这是蜜蜂精神,燃烧自己照亮别人,这是蜡烛精神。所以说每一种产物的存在,都有一种精神在支撑着他,教师的存在,我想支撑他的就是这种高尚的师德吧。有一位哲学家说过“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔,老年迈花甲,暮然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福,因为我在这里找到了心灵的归宿,从教一生,让我有泪无悔。我愿以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳!

各位领导老师我的演讲完毕,谢谢大家!

师德演讲稿 篇10

有人说,教书犹如一场单恋,你深爱的那一群人总会走向四面八方;有人说,育人犹如一场苦恋,你点燃的片片篝火,却总是在别处闪光。这听起来多么令人心酸与无奈呀,可我却觉得教书育人是一场心灵的沟通,因为一切美好都始于遇见,遇见经开教育这方热土,遇见最好的你们。

唐太宗说魏征是他的一面镜子,我说我的同事,我的学生也是我的镜子,让我看清了自我的是与不是。

前天,班级有个爱说话的孩子,在上课时候总是说话,我敲了几次桌子都没有起到作用,在他又一次扭头说话之际我感觉一股洪荒之力就要冲破丹田,顶上肠道,直达胸肺,气的我心又疼头又晕,我相信很多老师都有这样的经历,也很能理解我接下的行为,我把书狠狠地摔在桌子上,大叫道:“你到底想要干什么。”这个学生嘟嘟囔囔地回复我,“不干什么。”在众目睽睽之下,学生拧着头目不转睛地看着我,我看到他满脸通红,眼里磕着泪花,心生犹疑:他们正处于自尊心较强的时候,我不应该当着这么多人的面来处理这件事,但是其他学生都看着我,我应该怎么办呢?一番较量中,他低下了头。下了课,我找到张会霞主任,向她诉说我的烦恼,她抱了抱我,先安抚了我的情绪,又跟我讲了她的故事,她说:“用智慧解决问题远比用情绪解决问题更省事。”

我恍然大悟!反思自己,作为大他们一轮的成年人,心智、情绪、控制力还如十二岁的孩子一样,易被激怒易跳脚,在他们身上,我看到了自己的不足,愤怒不仅解决不了问题,还让学生看到了我更差的一面,出现问题要解决问题,而不是继续暴露负面情绪。我作为老师应该心胸开阔,做出榜样,于是,我写了一封长长的信送给他,跟他道歉并借此时机进行教育,力求取得较好的教育效果。

更令我没想到的是,学生也给我写了一封信,他说,对不起老师,因为昨天排座位的事情故意在上课说话,只是为了气您,您别生气。

6年级的孩子不一样,他们懂事又叛逆,他们善解人意又标新立异,他们循规蹈矩又与众不同,他们与我一样,都是不善于表达感情的木讷人,第一次月考,班级语文考的太差,我发现许多讲过的知识点他们依旧做错,我在批评他们的同时泣不成声,他们也只是默默不说话,放学后,我收到了好几个学生的留言,他们用最质朴的文字告诉我,他们都懂。

他们是一群实力宠师的孩子,又是一群内敛不善表达的孩子,从他们身上我找回了一度失去的童心,并将它跟孩子们的心融汇到了一起,这就是我在学生身上学到的,这也是教育的魅力。

师德,藏在苦苦构想执教思路中;师德,藏在师生共乐的课堂中;师德,藏在课下和学生促膝谈心中!虽然我工作的时间不长,还没有资格大谈教育,对于“师德”二字头脑中也只形成了“教师职业道德”的概念,但也正是许许多多的“教育排头兵”影响着我,感染着我,他们用自己的言行为我做出了最好的榜样,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

比如:“治学严谨,认真负责”的学科带头人——郑国延副校长,“循循善诱,诲人不倦”的十佳班主任——张会霞主任,“胸怀大爱,带病工作”的路艺伟老师…或许,他们没有什么惊天动地的感人事迹,他们他们不像来琰晖老师那样,带着一家三代人援疆;也不像大山深处的点灯人陈俊德那样,没有走进山区为山区的孩子点燃希望的灯火;不像特教老师何克珍,用朴实的舞姿演译着特殊教育的内涵。但是,他们却在自己平凡的岗位上,用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血,用实际行动感染身边人,带动身边人。在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐,发挥年轻教师的优势和力量,立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取,争做年轻教师的“排头兵”。

所以,师德就藏在坚守初心中,教育是一场修行,是心灵与心灵的沟通,最长情的告白不是单纯的陪伴而是人格的引领,幸福的教育都是奋斗出来的。“上下同欲者胜”。来吧,老师们,让我们全体教育人用自己的理想和汗水浇灌出经开教育品质之花。来吧,老师们,让我们用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,与学生一起感受教育的魅力吧!

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