【精华】学期教学计划范文锦集9篇
时间稍纵即逝,新的机遇和挑战向我们走来,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编收集整理的学期教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划 篇1一、班级情况分析。
本学期我班转走了5人,又新添了2人,共计22人,其中男孩14人,女孩10人,就餐21人,住宿13人,大部分孩子已适应了幼儿园的生活,但个别孩子(聂新浩,侯宇光)仍需加强教育,尤其是生活自理能力方面。
二、班级工作目标及措施。
1、继续加强安全教育。安全,是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本知识安全,还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班,就要教育他们不探望窗户,攀爬栏杆,学习上下楼靠右行等。
2、培养孩子的自理能力,例自己叠被子等。
3、加强行为习惯养成教育,穿戴干净整洁,上下学自觉排队等。
4、注重个性培养,使幼儿体智德美全面发展,促进其身心和谐发展。
5、做好家园沟通工作,以便更好地教育好孩子。
三、做好幼小衔接工作。
在加强幼儿行为习惯养成教育的同时,也要交给他们一定的书本文化知识,为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学内容,生字52个(会写笔顺组词);拼音是6个单韵母和23个声母(写笔顺、拼音节、掌握声调);数学10以内加减法及混合运算,组成与分解,看图列式,比较大小和单双数的认识及规律填数;儿歌、歌表演和绘画根据教材学完。
四、具体教学内容如下:
第一周:生字一、二、三、十、八、人
拼音aoe
数学5以内的加法
儿歌奶奶过生日
第二周:生字个、大、天、木、不、口
拼音iuü
数学5以内数的组成
古诗一去二三里
第三周:生字白、云、山、月
拼音bpm
数学5以内的大小比较
儿歌我是男子汉
第四周:生字中、了、门、四
拼音fdt
数学5以内数的减法
古诗山行
第五周:生字五、六、上、下
拼音nlg
数学5以内的分解
儿歌蛤蟆搬家
第六周:生字手、小、开、工
拼音khj
数学5以内数的加减混合运算
古诗游子吟
第七周:生字出、来、生、日
拼音qxzh
数学10以内的加法
游戏小老鼠
第八周:生字母、衣、少、见
拼音chshr
数学10以内的组成
游戏接力棒
第九周:生字七、九、又、左
拼音zcs
数学10以内的减法
儿歌午夜饭
第十周:生字飞、火、年、是
拼音yw
数学10以内的分解
歌表演拉钩钩
学期教学计划 篇2一、目的要求
1、认识200个字,会150个字;
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜索信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
二、教材分析
本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇,略读课文14篇。总之,本册教材着力于培养学生的语文实践能力,提高学生的语文素养。
学期教学计划 篇3今年任九年级二班和三班的英语教学工作。分别是一个实验班和一个平行班。现就本期教学工作进行如下计划:
一、学情分析
九年级二班共有学生41人。学生们性格乖巧、学习踏实。可上课回答问题不够积极,惯于沉默不语。考试成绩远远达不到实验班学生的水平。学生们对于该识记背诵的东西记得不够牢固。
九年级三班学生也有41个人。学生的基础太差,上课能听懂的学生寥寥无几。课程内容与目标很难完成。
二、教学目标及重点
本学期主要学习定语从句和被动语态。
重点要加强学生对所学知识(单词和句型结构)的掌握。通过做大量的习题举一反三,切实提高学生的分数。
三、具体做法
1、认真备课,上好每一节英语课。
课堂是教学的重中之重。要尽可能做好准备工作,充分利用多媒体、录音机等设备进行辅助教学。同时注意教师个人素质的展现。利用肢体语言和多样的面部表情来帮助学生理解教学内容。尽可能把课上的轻松活泼。
2、严抓常规,落实好最基础知识。
对于学生的学习来说,教师的教是一方面,学生的学也是很重要的一方面。虽是九年级的学生,可他们的自觉性还差得很远。因而对于每天所学的单词、句型和课文等,要求学生掌握的必须要布置明确、落实到位。
并且形成规律和习惯,让学生自觉遵守。
3、利用小组,培养一批得力助手。
面对如此多数量的学生,单靠老师一个人的力量远远不够。选举优秀的英文课代表。并培养一批得力的小组长,让他们进行带动、示范、督促和检查。落实具体的学习任务,会减轻老师的负担,提高他们的责任心,同时也是其他学生的任务得以落实的保障。
4、加强学习,不断成长超越自己
在教育学生成长的同时,始终不忘自我的成长和进步。因而不断学习是前者得以实现的保证。本学期继续加强专业课的学习,完成Newconcept2的内容。并养成每天坚持听英语的习惯。此外,对于能够提升自己的课外书籍也应该给予关注,静心阅读几本好书,并进行思考,最终超越自己。使自己能在浮躁的环境中静下心来。
5、关爱学生,收获途 ……此处隐藏5213个字……一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等,为了使这些工作出实效,可找一些相关的视频,起到抛砖引玉的作用。
英语活动:继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。
数学活动:平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。
养成教育:
以培养学生的六个好习惯为主,一年级(良好的写字习惯);二年级(查字典的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,然后逐步推开。
学生评价:
通过主题活动的开展,逐步转变对学生的单一评价方式,逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制(成长记录袋自我比较)评价,减少横向评价造成对差生的伤害,从整体上提升学生的综合素质。
四、 开发课程资源,提升团队的合作意识
1、 综合实践活动课程
从实际出发,从培养学生各方面的习惯入手,拓展综合实践活动的内容,留好相应的资料,总结经验,改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理,没有做完的主题(我与小树共成长)要延续做(三、四年级),利用校园的空地开展种植方面的活动(六年级)、走进蔬菜大棚(五年级)等内容展开。
2、 地方课程
与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合,并且通过各种渠道进一步拓展相关内容,培养学生热爱家乡,将来立志建设家乡的情感。
3、 校本课程
在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活------家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,从而提高教师的合作意识。
学期教学计划 篇9一、学情分析
经过一年半的小学生活,孩子们基本养成了良好的学习习惯和常规。但孩子们存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到教学的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极引导,让他们达到学段目标。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、学生基本情况
从上学期测评情况看,学生基本能正确进行计算,部分学生分析问题,解决问题的能力有所提高,但是也存在审题能力较差,缺乏检查习惯,理解能力较差。
三、教学内容
本册教学内容:除法;方向与位置;生活中的大数;测量;整理与复习;加与减;认识图形;时、分、秒;数学好玩;调查与记录;总复习。
四、教学目标
(一)数与代数
1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.第三单元“生活中的大数”。结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感。
3.第五单元“加与减”,结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形
1.第三单元“方向与路线”。借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2.第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动,使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角,能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。
(三)统计与概率
1.经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2.会读统计图表,会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据,回答一些单间的实际问题,并能作出一些简单的预测。
(四)实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。例如:
1.设计实验小学示意图。
2.找一找生活中的大数,并与同伴说一说。
3.估一估,数一数有多少片树叶。
4.走一走10米大约有多少步,100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。
5.用七巧板拼出长方形、正方形。
6.用学过的图形设计漂亮的图案。
通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
五、教学措施
数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,有以下措施:
(一) 引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动,应充分利用,使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。
(二)加强估算,鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如:在估计一筒花生在多少粒;估计一篇有多少字;进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围再进行计算;在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量。这样做,有利于学生估计能力的培养。
(三)培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
在本册的教学中,教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的知识应用到生活中,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的应用,体会学习数学的重要性。