政治教学计划

时间:2022-11-01 20:35:06
政治教学计划模板汇编9篇

政治教学计划模板汇编9篇

时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编收集整理的政治教学计划9篇,欢迎大家分享。

政治教学计划 篇1

一、班级情况分析

今年我任教初一年级3个班的政治课。据了解学生的基础不是太差,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,但一般在严格的督促下都能改正。

二、教材分析

初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

三、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

四、教学目标

根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体,引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

五、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

六、教学进度表

牐牭谝恢寥周完成前言及第一课教学任务 牐牭谒闹亮周完成第二课教学任务 牐牭谄咧辆胖芡瓿傻谌课教学任务 牐牭谑周期中考试

牐牭谑一至十三周完成第四课教学任务 牐牭谑四至十六周完成第五课教学任务 牐牭谑七至十九周复习

政治教学计划 篇2

怎样才能有效地搞好思想品德课中考复习,让学生从容面对中考,提高我们的教育教学成绩呢?下面,请允许我结合我们学校20xx年思想品德课中考复习情况,从以下几个方面与各位领导老师们进行共同探讨和交流,以期达到抛砖引玉、共同进步、共同提高的目的。

一、关注《考试说明》,把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据,它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题,还会附上头一年的中考试题。所以,在复习备考中,我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。新课改之后,考试范围扩展为七年级、八年级《思想品德》上下册、九年级《思想品德》全一册的内容和上年度5月至当年4月的国内外重大时事政治。这样就增加了复习的内容,加大了复习的难度。

二、制定计划,系统复习,直面中考

进入复习之后,首先要制定合理的复习计划,一般建议做好三轮复习安排:

第一轮复习(10年3月——4月下旬):这一轮复习要抓“面”,大约需一个半月时间。主要是回扣教材,目标是夯实基础,让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段,我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的能力,但能力的形成是以一定的知识储备为基础的,能力考查实际上是对知识记忆和运用的双重考查。因此,我们必须在深钻细研教材的基础上,对基础知识做全面、系统的梳理。首先可从目录开始,从宏观上构建自己的知识体系,掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,然后列出各章节的复习提纲,形成相应的知识网络,全面、系统、牢固、准确地掌握教材,只有做到“心中有书”,在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要抓住关键,突出重点,突破难点;练要讲求效果,克服简单重复。在学法上,要求学生以课本为主,充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳,连成线、结成网、形成树,要求学生看书与练习相结合,练习也以中低档题为主。同时,由于新课改形势下的中考,注重考查学生的综合运用知识能力、探究实践能力和创新能力,试题侧重于对现实生活、学生实际的联系,所以,这一阶段,在复习回顾课本基础知识的同时,还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用,应主要依靠省教研室编写的《中考时事》,要告诉学生,就象学习课本一样认真研读《中考时事》,除对学生进行心理健康教育、考试指导等外,里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关,对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中,上课不只是简单回顾课本基础知识,最好每节课都要用综合性的题目来引领复习,用联系时政材料的题目进行练习,并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实,要求学生结合《经典》等已有的学习资料把握教材的知识体系,除认真研究做好《考试说明》中的题目之外,老师也要根据复习需要自己搜集训练题目,题要精而少,且具有综合性。做到一边复习课本内容,一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习(4月下旬——5月中旬):这一轮复习要抓“专题”,大约需要20多天的时间。目标是提升能力,主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,对主干知识进行梳理,串联构成科学、系统的知识网络,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。也就是说,从 4 月下旬开始,我们进入一个综合复习的阶段,在这一阶段,我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限,将相关知识综合归类,形成一条条知识线,进行归纳复习,这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习,如果说我们对教材有了宏观的把握,在头脑中形成了较完整的知识体系,下一步就需要进一步深入教材,进行微观上的细致掌握,也就是说进一步突出重难点,初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点,分析认识生活中的一些问题,从而考

查学生解决实际问题 ……此处隐藏9302个字……

三、妙设课堂活动——构建思想政治课高效课堂的润滑剂

课堂教学是师生互动的过程,是师生之间、生生之间相互交流、共同发展的过程。因此,通过设计形式多样、内容丰富多彩的课堂活动,为学生提供充分展示各种才能的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中,直观的感受、体验抽象的知识,探究知识,归纳和总结知识,获得自主探究的成功,实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,为学生的可持续发展打下坚实的基础。巧妙的课堂活动设计,不仅促进学生全面发展,更是激发了学生的积极性,加深对知识的认知和理解,大大提高课堂效率。妙设课堂活动,是构建思想政治课高效课堂的润滑剂。

教师在创设课堂活动时应注意以下方面:(1)课堂活动应围绕教学目标展开,为实现教学目标来设计。课堂教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是课堂教学的核心和灵魂,它直接制约着教学内容、教学组织形式、教学评价等方面的实施。创设课堂活动要紧紧围绕着本节课的教学目标展开。(2)课堂活动应当贴近生活。生活是教育的最终归宿,教育的内容必须尽可能地贴近生活、接近生活、融入生活。这样才能培养学生的兴趣,激发学生学习的积极性。因此,课堂活动的创设要贴近生活。(3)课堂活动的创设是为教学目标、教学内容服务的,课堂活动是课堂教学的辅助,因此,课堂活动应当精简,不能过于复杂,时间不能太长,一个活动一般以3-5分钟为宜,有多个的以10分钟内为宜。否则,就会喧宾夺主,适得其反,与新课改的“以活动促进学生的发展”的指导思想相背离的。

例如讲授中华文化博大精深时,根据班级同学来自不同家乡,并且还有几个少数民族的实际,本人在课堂前10分钟左右时间来了场即兴的“曲苑杂坛”,让来自不同省分、不同民族学生,用自己的方言(民族语言)即兴表演富有地方特色的文艺节目,如粤剧、黄梅戏、民歌等,极大的激发了学生的兴趣与积极性。让学生直接感受到中华文化博大精深,从而大大提高了学生对知识的理解。课堂效率大大提高。

四、精设练习作业——构建思想政治课高效课堂的强心剂

练习作业,是课堂教学中必不可少的形式,是全面完成教学任务所必不可缺的重要手段,是巩固和强化课堂所学知识必须具备的教学环节。但练习作业并不是越多越好,否则,反而会在学生中造成逆反心理,产生厌学情绪,成为高效课堂的绊脚石。因此,精心设计和布置练习作业,适应不同学生不同的发展需要,给每个学生留有充分自主发展的余地,不仅使学生有效地复习和巩固所学知识,而且还能在练习的过程中激发兴趣,加深对课堂讲授的知识的理解和运用,使学生的能力得到有效培养,从而大大提高了课堂效率。精设练习作业,是构建高效政治课堂的强心剂。

教师在布置练习作业时,必须充分考虑不同学生的学习水平,数量要适中,避免“超载”,质量要高,难易度适用,并且设置一定的选做题,可要求不同层次的学生进行选做。练习作业的布置,要做到“不布置死记硬背、机械训练练习作业,布置启发性、思考性练习作业;不布置重复性练习作业,布置可选择性、层次性练习作业;不布置难、偏、旧、怪练习作业,布置实践性、研究性练习作业”,要避免“教师随意布置大量作业——学生疲于应付——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再疲于应付作业”的恶性循环。

在当前新课程改革的大背景下,思想政治课堂已不再是简单的知识传习的过程,而是促进学生全面发展的天堂。在课堂教学过程中,坚持以教师为主导,以学生为主体,充分调动学生的积极性,努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来,真正构建和谐高效的思想政治课堂。

政治教学计划 篇9

本学期根据学校工作安排,为完成新学期的教学任务,现将本学期道德与法治教育课的教育教学工作安排如下:

一、 教学目标:

课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。

二、教材分析:

第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元:以“友谊的天空”为主题。学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元:师长情谊。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元:生命的思考。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册书前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业,并要求学生按时完成,独立完成。

《政治教学计划模板汇编9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式