四年级下美术教学计划

时间:2022-11-04 06:25:35
四年级下美术教学计划

四年级下美术教学计划

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家整理的四年级下美术教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级下美术教学计划1

一、指导思想:

根据《课标》要求,力求体现素质教育要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析:

本年级共两个班。学生的美术基础知识较差,作业完成速度不一,少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣,感受能力和观察能力强,思考问题积极,反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点,采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程,使每个学生获得必需的美术知识,同时也为学生提供发展空间,让不同的学生在美术上得到不同的发展。

三、全册教材分析:

本册教材共13课,从知识内容上分大约以下几大块:

1、作品欣赏:

摄影作品:雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

儿童画:静物

2、绘画:

色彩、水彩

3、手工:

剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

4、创作:

设计、想象、记忆

四、全期教学总目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美的环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

教学要求:

造型、表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

设计、应用

运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意。

五、教学重点、难点

重点:

1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

3、学习色彩知识,用各种简便材料作色彩练习。

4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作,表现自己最感兴趣的事物。

5、学习设计、制作简单的造型。

难点:

1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

2、选用简便的材料,运用多种方法,设计制作生活用品或模型。

六、教学进度安排:

周 次教学内容课 时

1~2教室一角4

3~4花手帕3

4~5纸品乐陶陶3

6~7时间告诉我3

7~8蔬果的联想2

8~9玻璃水彩3

10~11窗 口3

11~12剪纸故事3

13~14“打扮”文章3

14拼泥板1

15雪花飘飘2

16~17色彩ABC3

17~18乘风破浪3

七、教学措施:

1、设计新的教学模式,即“自主法—互助法—集体法”,培养学生的社会交往能力和集体主义精神。

2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要,突出重难点,并示范。

3、在教学过程中,视野要面向全体学生,用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发(学生)等方式刺激全体学生参与美术活动。

八、评价工作安排:

评价方法:合作学习评价法

评价措施:把学生按四个人一组分成独立的合作团,每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4),在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星,每周小结一次,期终作好总结工作。

评价原则:坚持课内教学和课外实践相结合的原则

坚持多元评价的原则

坚持而向全体的原则

九、个人业务学习安排:

1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

2、单周业务学习,双周政治学习,并做好笔记。

十、教研专题及研究措施:

教研专题:

1、让学生学会欣赏;

2、怎样培养学生的创新思维。

研究措施:

1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。

3、教师以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

6、积极与班主任联系,了解学生的学习情况,一起搞好学校的美术工作。

十一、学科实践活动安排:

1、开展学校美术特长班的训练活动。

2、组织学生书画展。

制订人:王思蕴

四年级下美术教学计划2

一、全册教学目标:

(一)绘画

1、自己选择颜色,描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式,表现自己熟悉的、喜欢的内容。

(二)工艺

1、制作简单的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简单的泥工模型。

(三)欣赏

1、观赏可爱的动植物。

2、欣赏学生喜爱的儿童画。

3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点:

(一)重点:

1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。

(二)难点:

1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析:

从上学期教学情况看,该年级段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题:

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、措施:

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

五、全册课时安排:

本学期新授教学30课时,机动5-6课时,补充教学4-5课时,考核1-2课时(考查)。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课题

课时

教学目标

教 学 重 难 点

教具准备

一、

中外儿童美术作品欣赏

1

1、欣赏中外儿童美术作品,了解其特点,表现内容。

2、提高欣赏能力,学习欣赏方法。

重点:欣赏中外儿童美术作品,提高欣赏能力。

难点:了解中外儿童作品的特点。

师:投影片。

二、

蘑菇

1

1、了解蘑菇的一般常识。

2、从各种角度观察蘑菇,画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

3、培养对自然植物的观察兴趣。

重点:引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩,并通过写生反映蘑菇的特征,要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同,花纹不同的蘑菇。

难点:从各种角度表现蘑菇的特征。

师:新鲜蘑菇若干个,或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

生:有条件的地方可让学生自带蘑菇

三、

想象中的蘑菇

1

1、运用拟人手法,按自己的意愿画一幅想象中的.蘑菇图。

2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

重点:培养学生想象能力。

难点:用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

师:投影片

生:水彩笔

四、

小树林

1

1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

2、培养简单的构图能力。

3、知道美的环境,要靠人去创造、保护、体验。

重点:在画面上表现树木前后重叠的关系。

难点:能表现出树林的环境。

课前带学生观看校园内外的小树林,并告知观察方法。

师:若干张范画

生:水彩笔

五、

房子和树

1

1、学习用比较的方法观察房子和树。

2、画一张有房子和树的画,进一步学习构图知识。

3、进一步培养环境保护意识。

重点:能画出小树和房子的遮挡关系,关心周围环境。

难点:处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系,搞清楚它们之间的前后关系。

师:各种房子和树的图片,投影片。

生;观察房子和树,水彩笔。

课题

课时

教学目标

教 学 重 难 点

教具准备

六、

印出来的画

1

1、学习印画的方法。

2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

3、欣赏同伴与自己的作品,体验进行创作后获得的愉快。

重点:探索新的作画方式,学习印画的技法,培养学生大胆选用颜色作平涂练习。

难点:根据一定的范例进行改画。

师:范画若干,示范用具若干

生:油画棒,硬铅笔或圆珠笔及常规用品

七、

刮出来的画

1

1、初步学习用刮画的方法来表现。

2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

重点:学习刮画的方法。

难点:在于学习掌握运用不同刮器,不同的力度,产生不同效果的方法。

师:范例若干。

生:准备下列工具中的一、二种:小钉子,废圆珠笔芯,小刀,做泥工用的小刻刀等。

八、

各种各样的汽车

1

1、了解汽车的有关知识。

2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

3、树立赶超先进,为国争光的志向。

重点:深入观察和表现汽车外观的长宽,结构,比例,不同的汽车各自的特点,以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

难点:用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

师:范画若干,幻灯片。

生:收集各种各样的汽车照片,图片,玩具汽车,实地观察各种汽车,丰富有关汽车的知识,绘画工具。

九、

汽车运输忙

1

1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

2、使学生了解家乡的主要建设成就,培养热爱家乡的思想情感。

重点:引导学生观察生活中常见的运输场景。

难点:如何表现出“忙”的主题。

师:课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

生:绘画工具。

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