颜色歌教案

时间:2024-11-06 13:54:35
颜色歌教案

颜色歌教案

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的颜色歌教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

颜色歌教案1

活动目标:

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的`颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

活动反思:

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

颜色歌教案2

活动目标

1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

活动准备

1.图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体)2.画有七种颜色的衣服的图片。

活动过程

一、引出课题,激发幼儿的兴趣。

1、教师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?

如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。

2、教师:现在,我们就把它们请出来好吗?

(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

二、游戏部分

1、配对

教师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。

这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……

但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读,猜一猜

(1)教师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,

不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,

请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。

(2)读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

三、阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

(1)教师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,

老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。

(2)教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

(1)老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?

(2)教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。

四、改编儿歌

1、游戏:开火车

教师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……

下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。

(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

2、教师示范改编

(1)教师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)

(2)教师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

(1)教师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,

把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

(2)教师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。

(幼儿上前面来大声的念儿歌)

五、结束

教师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。

颜色歌教案3

目标:

1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

2、提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

3、培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。

4、能分析儿歌,培养想象力。

5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

重难点:

提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

准备:

颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。

过程:

1、出示颜色图片,导入活动。

今天我请了几位朋友来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。(逐一出示颜色片片)

幼儿一个说出是什么颜色。

我们叫他们颜色宝宝吧 。

2、游戏“配对”

现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们,它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对,找到它们的朋友。

出示汉字卡,请小朋友上前读出来,并把它和它的好朋友摆在一起。

3、学习儿歌。

(1)听老师朗诵儿歌。

现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫《颜色歌》。大家想不想听啊?

老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。

小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。

画片天空是蓝色,画片云彩是白色,

画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,

画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色

画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,

最后拿起黑色笔,对着镜子画自己,

黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。

(2)跟着老师学念儿歌。

4、创编儿歌。

(1)师:我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西,还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢?

幼儿讨论回答。

(2)下面我们玩个开火车的游戏,老师问,你们答,一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来,好吗?

师:小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,

画个什么是蓝色?

画个什么是白色?……

依次问答下去。

我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面,找一找是什么啊?(汉字宝宝—小汉字卡片一套)

让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧,带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。

颜色歌教案4

一、教学目的

1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

二、教学准备

儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。

三、教学过程

(一)引出课题,激发幼儿的兴趣。

老师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。现在,我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

(二)游戏部分

1、配对

老师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读,猜一猜

老师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

(三)阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。

老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。

教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。

2、阅读纯文字的儿歌。

老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?(教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。

(四)、改编儿歌

1、游戏:开火车

老师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

2、教师示范改编

老师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)

老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编

老师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

老师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。(幼儿上前面来大声的念儿歌)

(五)结束

老师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。(幼儿走出教室)

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