《神秘世界历险记》大班数学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《神秘世界历险记》大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《神秘世界历险记》大班数学教案1
【活动设计】
大班幼儿对数学探索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片，与闯关游戏相结合的基础下，帮助幼儿去体验等量分配，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，探索，体会活动的乐趣。
【教案目的】
1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。（重难点）
2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。
【教案准备】
经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记。
物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件《神秘世界历险记》
【教案流程】
一、动画情景导入。
师：小朋友们，今天李老师给你们带来了一个好看的动画片《神秘世界历险记》。我们一起来看一看吧！
（播放视频动画）
师：呀！老虎他要干嘛呀？我们一起来看一看！（雨果的好朋友“啦啦”被老虎将军和可恶的狐狸军师抓走了）
师：雨果的好朋友被抓了，你们觉得雨果会怎么样？（去救啦啦）可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？
小结：狡猾的狐狸设置了很多关卡在路上，在闯关中你们一定要多动脑筋
（分析：通过观看视频，来激发幼儿的兴趣，为下面的活动做准备。）
二、闯第一关：数量的等分。
1、（4的'2等分）分骨头。
师：前面有谁？（4条狗）我们过不去了，怎么办呢？谁来想想办法？我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢？里面有4根肉骨头，怎么分呢？（老师操作）
小结：4根骨头平均分给2条狗吃，他们正在啃骨头呢，乘这个机会，我们快点继续前进吧。
2、（6的3等分）分馒头。
师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头，该怎么平均分给它们吃呢？（幼儿操作）
小结：我们把6个馒头平均分成了3份，每头野猪吃2个馒头，野猪正吃得高兴。我们赶快向前进吧！
3、（9的3等分）分鸡腿。
师：哎呀！又遇到什么危险呀？（半路又杀出三匹狼），我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝？到底有几个鸡腿呢？（9个鸡腿），9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢？请你们想一想？（幼儿尝试）
师：你是怎么分的？你上来分一分？你们觉得他分的我怎么样？行吗？
小结：我们把9个鸡腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3个鸡腿。
师：哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现？
情景过渡：这时狐狸军师出现了。
狐狸：没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢！哈哈哈哈哈哈！
（分析：此环节通过数量的等分，教师先引导示范，并且让个别幼儿上前操作，使幼儿理解等量分配的意思，和方法。为下面分图形活动做铺垫。）
三、闯第二关：图形的等分。
1、图形二等分。（长方形、半圆、三角形、直角梯形）
师：狐狸说了什么呀？后面还有更难的关卡在等待我们，你们害怕吗？那我们加油、继续闯关！
师：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被关在里面！好大一扇门！我们一起来用力推一推，怎么也推不开，该怎么办呢？仔细看看门上有什么机关？（图形）都有哪些图形呀？看来要找到这些图形钥匙，才能打开门！看看雨果都准备了哪些图形？
（出示：正方形、圆形、三角形、梯形）
师：你们看这些图形钥匙能打开门吗？（不能）那我们要怎么样变出这些图形钥匙？想想我们怎么变出长方形呢？你觉得哪个图形可以变出长方形？照你的方法，李老师来试一试，你们看变出来了什么？（长方形）我是怎么做的呀？你们看看这两个长方形一样大吗？
小结：刚才我们把正方形边对边对折，然后沿着对折线剪开，变成了两个同样大小的长方形，这个方法叫做图形的二等分。剪得时候可要仔细哦，两把长方形钥匙要一模一样大，这样才能打开门，那我们再来把这两个同样大小的长方形钥匙合起来会怎么样呢？原来这两个小长方形合起来又变回了原来的正方形。
师：还有很多图形没变出来？你们赶快去试一试吧！
（幼儿自由探索）
师：你变出了什么图形钥匙？请你来介绍一下？（用什么图形，变出了什么图形钥匙，是怎么折的？）
引导语：我们一起来看看，把圆形对折，沿着对折线剪开，就变出了半圆形钥匙；梯形是怎么来变得呢？（先角对角，斜边对斜边进行对折，然后沿着折痕剪开。）还有一个图形呢？谁来变变看！（我把三角形角对角，两边相对进行对折，最后沿着折痕剪开）还有什么图形也能变出三角形，谁来介绍下？（如果没人回答就直接操作演示）
小结：原来我们把正方形对折一下就能变出两个小长方形和两个小三角形；圆形对折变成两个半圆形；大梯形对折变成两个小梯形；大三角形对折变成另外两个小三角形，这样的方法叫做什么呀？（图形的二等分）
师：图形都变出来了吗？门会打开吗？啦啦会在里面呢？
2、图形四等分。（扇形、小正方形）
师：太好了！门开了，我们能救出啦啦了！咦~怎么还是一扇门，狐狸太可恶了！抓紧时间，赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么？雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙，你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗？请你们自己去试试看！
圆形——扇形
师：刚刚你们在操作的时候，李老师发现有的小朋友已经把钥匙都变出来了，我们来问问他是怎么变得吧！你变出了哪把图形钥匙，用什么图形变出这把图形钥匙呢？我们来看看是不是？（先把圆对折一下，然后再把这个角对着那个角对折一下，打开来沿着折痕剪开，一个圆形变出了几个扇形？老师告诉你们，这个方法就叫做图形的四等分。这四个同样大小的扇形合起来，又会变成什么？）
正方形——小正方形
师：果然和他说的一样，你真聪明！小正方形钥匙又是怎么变出来的呢？（先把正方形边对边对折，然后将短边对短边对折，打开折好的图形，沿着折痕剪开，又变出了什么？这个方法叫什么呢？图形的几等分？这四个同样大小的小正方形合起来，又会变成。。。？）
正方形——小三角形
师：还有一把图形钥匙呢？谁能变出来？（先把正方形角对角对折，再两角对折，打开之后沿着这能剪开，看！变出来了吗？）
师：小结：原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形；把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形，用不同的方法进行四等分，可能会变成不同的图形。
师：钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷！门开了！
（分析：门上的图形是打开大门的钥匙，引导幼儿用雨果有的图形通过等分把钥匙变出来，激发了幼儿的思考能力与探索的兴趣，在活动中通过教师的掩饰，来让他们更加直观地感受整体与部分的关系。）
四、结束环节。
1、播放动画。
师：啦啦开心的跑了出来！谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。我们一起去庆祝一下吧。
2、律动结束。
（分析：最后通过律动游戏，一起庆祝结束活动，让幼儿体会到闯关成功的乐趣。）
【活动反思】
本次活动中幼儿的动手能力很强，思考问题的能力也很好的体现了，活动给我最深的体会就是数学活动主要在于它对于幼儿的学习兴趣，只要幼儿能够仔细地倾听，在生活中的运用。以前我们都是习惯于把数学课上得很严谨，很枯燥，这样孩子才能学到只是。其实数学活动重要的使教师的指导与提问，因为有效的提问才能激发幼儿的思考能力。我通过游戏来让幼儿分数量，图形等分，让他们在活动中体验乐趣。当然有许多的不足之处，有一些老师提出，针对这次活动的目标，可能有些环节设置得难了点。有的环节是否多余，我想在下次选课的时候还应该考虑得在充分具体一点。
《神秘世界历险记》大班数学教案2
大班幼儿对数学探索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。数学在生活中使必不可少的一门学科，幼儿园的数学活动，就是将学到的只是很好地在生活中运用。数学克可以通过游戏的方式来向幼儿传授知识经验。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片，与闯关游戏相结合的基础下，帮助幼儿去体验等量分配，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，探索，体会活动的乐趣。以下是我开展磨研活动的磨研记录：
活动目标：
1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。
2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。
根据设定的目标，我做了以下活动准备：
1、经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记
2、物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、课件《神秘世界历险记》
活动过程：
一、观看动画片导入
教师播放神秘世界历险记的视频，引导幼儿观察发生了神秘事情，让幼儿一起去帮助雨果解救拉拉。
教师：可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？
二、闯第一关，数量的等分
1、（4的2等分）分骨头。
教师：前面有谁？（4条狗）我们过不去了，怎么办呢？谁来想想办法？我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢？里面有4根肉骨头，怎么分呢？（老师操作）
2。（6的3等分）分馒头。
师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头，该怎么平均分给它们吃呢？（幼儿操作）
3、（9的3等分）分鸡腿。
师：哎呀！又遇到什么危险呀？（半路又杀出三匹狼），我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝？到底有几个鸡腿呢？（9个鸡腿），9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢？请你们想一想？（幼儿尝试）
师：你是怎么分的？你上来分一分？你们觉得他分的我怎么样？行吗？
4、师：哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现？情景过渡：这时狐狸军师出现了。狐狸：没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢！哈哈哈哈哈哈！
三、闯第二关：图形的等分。
1、图形二等分。（长方形、半圆、三角形、直角梯形）师：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被关在里面！好大一扇门！我们一起来用力推一推，怎么也推不开，该怎么办呢？仔细看看门上有什么机关？（图形）都有哪些图形呀？看来要找到这些图形钥匙，才能打开门！看看雨果都准备了哪些图形？
（出示：正方形、圆形、三角形、梯形）
师：你们看这些图形钥匙能打开门吗？（不能）那我们要怎么样变出这些图形钥匙？想想我们怎么变出长方形呢？你觉得哪个图形可以变出长方形？
教师：刚才的方法我们叫做图形的二等分。
师：还有很多图形没变出来？你们赶快去试一试吧！
（幼儿自由探索）
师：你变出了什么图形钥匙？请你来介绍一下？（用什么图形，变出了什么图形钥匙，是怎么折的？）
师：刚才这样把图形变成两个一样的图形，合起来又是完整的我们就叫做图形的二等分。
师：图形都变出来了吗？门会打开吗？啦啦会在里面呢？
2、图形四等分。（扇形、小正方形、小三角形）
师：太好了！门开了，我们能救出啦啦了！咦~怎么还是一扇门，狐狸太可恶了！抓紧时间，赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么？雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙，你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗？请你们自己去试试看！
师：小结：原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形；把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形，用不同的方法进行四等分，可能会变成不同的图形。
师：钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷！门开了！
四、结束环节。
1、播放动画。
师：啦啦开心的跑了出来！谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。我们一起去庆祝一下吧。
2、律动结束。最炫民族风。
