小班语言教案啊呜

时间:2024-09-23 13:54:31
小班语言教案啊呜

小班语言教案啊呜

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班语言教案啊呜,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言教案啊呜1

活动目标:

1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节,尝试用简短的语句进行表述。

2、能对物品和食物进行分类,知道什么东西可以吃,什么东西不可以吃。

活动重点:感受故事的有趣情节,能用简短的语句进行表述。

活动难点:了解东西有的可以吃,有的不可以吃。

活动准备:

1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

2、魔术袋(有很多口袋的围裙):内装有实物(一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球)3、各种物品和的食物卡片若干张;自制贴有能吃和不能吃的分类表。

活动过程:

●环节意图:通过游戏“变变变”,让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听,猜测物品。

1、闻一闻:是什么东西这么香?

2、摸一摸:这一粒粒的是什么东西呢?

3、摇一摇:听一听这里装着什么东西呢?

小结:变变变,变变变,变成一个小面包。

变变变,变变变,变成一口袋大米。

变变变,变变变,变成一罐小糖果。

●环节意图:观察画面,引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。

1、出示小老鼠,说:看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了?一起跟小老鼠打个招呼吧!

2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果,让孩子跟着老师一起看看讲讲。

(1)小老鼠吃了哪些东西?

(2)小老鼠是怎么吃的?

3、完整讲述故事前半段,

4、出示气球:

(1)小老鼠发现了什么?

(2)小气球可以用来干什么?

(3)小老鼠想知道气球是什么味道的,它咬了一口,结果会发生什么事情?

5、完整欣赏故事。

●环节意图:请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的,什么东西是不可以吃的?并将这些物品进行分类,贴在分类表上。

1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃?哪些东西不可以吃?

2、将图片分类贴在分类表上。

活动延伸:分享糖果。

1、说:今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感谢你们,要把糖果和大家一起分享。

2、幼儿品尝糖果。

小班语言教案啊呜2

【活动目标】

观察图片中发生的事件,能大胆想象和表述。

按声音提示进行手口一致的点数。

愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

PPT、蛋糕、橡皮泥

【活动过程】

导入故事:

有四个好朋友,它们是小兔、小猫、小猴和小熊。它们一起来到森林里,看见了一幢房子。

故事讲述:

1、播放"啊呜",这是什么声音?

2、小动物们决定去看看"啊呜"是什么?

3、小兔说:"啊呜是圆圆的",圆圆的会是什么东西呢?

4、小猴说:"啊呜是白白的",白白的会是什么呢?

5、小猫说:"啊呜上面还有红色一点一点的",红红的又会是什么呢?

6、勇敢的小熊决定到屋子里去看看。

7、圆圆的、白白的、红红的,原来是一只蛋糕呀!

三、操作体验:吃蛋糕

1、播放"啊呜",根据提示用小手吃蛋糕。

2、幼儿人手1份蛋糕,根据声音提示操作。

3、集中操作:吃蛋糕

4、小结:听到几次声音,就用小手点几下,要不多也不少哦!

活动反思:

第一次看到《啊呜啊呜》这个故事,就特别想把这个故事讲给孩子们听,这是一个特别有趣又可爱的故事,也很有教育意义,我就在想如何把它设计成一次语言活动,于是我就反复推敲教案,设计了这个语言活动。

在活动之前,我特别注重了教具的制作,因为小班幼儿年龄小,只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中,幼儿对整个故事非常的感兴趣,活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动,其实,在给幼儿讲故事,一定要考虑到幼儿的年龄特点,教师要放慢语速,语言要生动,要与幼儿有眼神、肢体等的交流,幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节,我拿出一个漂亮的盒子,里面有很多的东西,请幼儿分辨哪些东西可以吃,哪些东西不可以吃,体现了这个故事的教育意义。

活动结束后,班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议,特别值得我学习。

一、在教具的制作上,教师要设计的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一个洞,就可以在面包上设计一个洞,能让幼儿更加直观的感受到。

这点建议老师们提的特别好,我在设计教具的时候也想了很多,但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。

二、教师要把说的机会充分留给孩子。

我在整个活动中确实低估了幼儿的能力,因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久,没有把说的机会多留给他们,这点特别值得我反思,不能过多的束缚孩子,要给他们留有思考的空间,留有说的空间。

三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多,要减量。

活动后,听了老师们的这点建议,我确实感到物品呈现的过多,在活动前一定要思考好。

这次的活动我收获特别多,通过班级老师的指导,也给我以后的教育教学指明了方向,在今后,我要更加努力的钻研教育教学,争取更大的进步。

小班语言教案啊呜3

活动目标:

1、引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中发生的事情。

2、鼓励幼儿“看影子、猜物品”,体验语言活动的快乐。

活动准备:

PPT

活动过程:

一导入故事,引起兴趣。

师:今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么?

二理解故事,大胆联想。

1、教师讲述故事。请幼儿说一说故事中小兔、小猴、小猫看到的“啊呜”是什么样的。

2、请幼儿说一说自己见过什么东西是“圆圆的”、“白白的”、“红红的”。

3、教师继续故事。请幼儿猜测故事中小熊在屋子里发生了什么事,为什么很久不出来。

4、故事结尾。请幼儿根据小动物看到的“啊呜”的样子猜测“啊呜”是什么,并揭晓答案。

……此处隐藏9169个字……莓、颜料、橡皮泥等)今天郭老师也带了红红的东西哦!我们一起看看:红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。

3、欣赏故事结尾:

勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的,原来是一只蛋糕呀!

师:咦,四位好朋友里只有谁没去看过啦?(小熊)嗯,这次小熊就说:小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子,"蹦"的一声小熊走进了房子里,可是过了很久很久很久,小熊都没有出来,她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

师:小朋友你还记得那个"啊呜"吗?小兔子说"啊呜"是圆圆的,小猴说"啊呜"是白白的,小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看:啊呜是什么呢?(你们过生日的时候要吃的)师:哦,原来"啊呜"是好吃的蛋糕,啊呜可怕吗?不可怕,现在你们就知道小熊为什么不出来了吧?原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了,它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦!

三、根据提示,操作体验:

1、播放"啊呜"声,听听、数数吃了几口蛋糕,播放课件验证。

师:小朋友你们想吃蛋糕吗?今天王老师也带蛋糕来了,你看。可是吃个蛋糕又要求的哦,当你听到一声"啊呜",你就要"啊呜"吃一口蛋糕,当你听到两声"啊呜"、"啊呜",你就要吃两口蛋糕。

2、幼儿人手1份"蛋糕",根据声音提示,"吃"相应次数蛋糕。

集中操作:吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数,用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

小结:听到几次声音,就"吃"几口,要不多也不少哦!

3、今天老师也带来了一个蛋糕,先轻你找找蛋糕上的洞洞,然后听听声音,用手指来吃吃蛋糕。

设计意图:

这个故事风趣幽默,从过程到结尾一波三折,让人看了觉得跌宕起伏。"啊呜"到底是什么东西?这个问题始终围绕在我们耳边。从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是"怪物,"而结果却是"大蛋糕。答案虽然出人意料,但又在情理之中。"

想知道"啊呜到底是什么东西"就得猜。3-4岁的年龄段幼儿最喜欢天马行空的想象。在猜测的同时,老师有意思的引导幼儿用故事中"让我看看,啊我是什么"……的句子来表达,让想象和语言表达一起发展。

一、活动目标:

1、观察图片,尝试根据提示猜测"啊呜是什么""还能想什么"。

2、学习运用固定句式表达自己的想象,发展语言表达能力。

3、理解故事内容,体会故事的趣味性,激发幼儿阅读故事书的兴趣。

二、活动准备:

绘本《啊呜》、各式蛋糕图片

三、活动过程:

(一)兴趣导入

1、教师发出"啊呜"的声音,引起幼儿兴趣。

--这是什么声音?你们在哪里听到过的?

2、导入故事:小朋友,今天这个故事也和"啊呜"有关。我们一起来听一听……

(二)指导认知:教师结合图画讲述故事,引导幼儿观察图画,理解故事情节。

1、观察第一幅图,引起第一次猜测。

桌子上有个什么东西呀?(幼儿根据生活经验讲述,要求表述清晰、响亮)

2、教师讲故事:4个动物都很想知道那到底是什么?于是大家决定再仔细看一看。

3、观察第二、三幅图,讲述故事:

小兔说:"让我看看。""不得了,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!"

--小兔看到了什么?是什么样子的,还有什么东西又圆又大?

4、观察第四、五幅图,讲述故事:小猴说:"让我看看。"真的,啊呜的脸雪白雪白的!"

--小猴看到了什么?是什么样子的?还有什么东西是雪白雪白的?

5、观察第六、七幅图,讲述故事:小猫说:"让我看看。""嗬,啊呜的眼睛血红血红的!"

--小猫看到了什么?是什么样子的?还有什么东西是血红血红的?

6、观察第七、八、九、十、十一幅图,讲述故事:大家纷纷说:"啊呜,啊呜真吓人!"小熊听了说:"我不怕,进去看看。"说着就一脚把门踢开,走了进去。等了很长时间,他还是没有出来,大家有些担心了:"咦,小熊怎么不出来了?"

7、观察第十三幅图(小熊一个人正在吃蛋糕)

--小熊在干什么?桌子上放的是什么?原来"啊呜"是什么?

--蛋糕上有什么?

--刚才小兔说的"脑袋又大又圆"是什么?

--小猫说的"血红血红的"是什么?

讲述故事:原来不是"啊呜",是奶油大蛋糕!小熊一个人正在啊呜,啊呜,吃个不停。啊,真好吃!

(三)复习巩固:完整讲述故事

小班语言教案啊呜11

活动目标:

1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容,感受活动的趣味性。

2、通过动物与食物的匹配,萌发对周围事物的好奇心。

活动准备:

1、制作课件"啊呜"。

2、画有各种食物的卡纸人手一份,制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个,箩筐一个。

活动过程:

一、观察图片大嘴,引出课题。

1、幼儿观察图片老师提问。

师:老师这里有一张图片,你们看一看是什么?(大嘴)这是谁的大嘴?(小宝宝的)对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢?请你动动脑筋和好朋友一起说一说。(幼儿互动交流)

2、幼儿讲述,老师小结。

二、观察课件,小熊。

师:小朋友们,你们看,图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀?原来这只小熊肚子饿了,想"啊呜、啊呜"吃东西。

小熊喜欢吃什么?它找到了一个蜂窝会怎么做?

小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢?

三、出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问:

1、听,是什么声音?小兔想干什么呢?

出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问:图片上有什么?

2、有几个萝卜?

3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢?

四、出示图片五:莉和老鼠

提问:

1、听是谁的声音?

2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢?

五、出示蛋糕

提问:

1、这是什么?

2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕?

六、出示图片:小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

提问:

1、小朋友快来看是谁来了?

2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么?

七、游戏"喂喂小动物",进一步通过动物与食物匹配的游戏,感受活动的快乐。

1、教师讲解游戏玩法。

2、幼儿玩游戏,并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

编辑:cicy

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