马路上的汽车教案

时间:2024-09-21 19:49:03
马路上的汽车教案

马路上的汽车教案

作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的马路上的汽车教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

马路上的汽车教案1

设计思路:

我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动,首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车。再对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好,需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育,提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程:

介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标:

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

活动重、难点:

想象、创作、制作汽车。

活动准备:

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了,缺什么?总结——缺汽车

二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。

注意:

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的纸头放进篮子里。

四、展示、讲述组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

活动反思:

本次活动结合了5大领域的整合。

(1)社会:培养幼儿观察生活的习惯

(2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。

(3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

(4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。

幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

活动启示:

我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。

思考一:美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

思考二:美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

马路上的汽车教案2

活动设计背景

在一次区域活动中,发现小朋友们对汽车很感兴趣,有的在模仿汽车的声音,有的在模仿开车的样子,有的幼儿还能说出几种车的名称,看到这里,我便设计了本次活动,让幼儿更加了解身边各种各样的车。

  活动目标

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

2、了解各种汽车的用途。

3、激发幼儿对汽车的兴趣,并能动手制作自己感兴趣的车。

教学重点、难点

重点:了解汽车的用途 难点:动手制作

活动准备

1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料,如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

  活动过程

(一)开始部分:

引起兴趣。放录音:教师播放各种汽车的鸣笛声,你们听一听这是什么声音?

话题导入,你都知道认识那些车?(幼儿边说老师拿出相应的图片或实物)老师要在这里开个车展,你们看看多整齐呀!你们喜不喜欢呀?

(二)基本部分:

1、认识几种常见车的名称及用途。

(1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它叫什么名字,有什么用?

讲一名完整话:“这是××车,可以用来干什么”。

(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。(消防车、救护车、洒水车)

2、了解不同的车有不同的喇叭声。

再次放录音:各类汽车的叫声,请幼儿猜猜是什么车,并学车子叫的声音。

3、利用图片设置情境,掌握各类车的用途。

依次出示图片:a.妈妈和妹妹去外婆家;

b.一大堆货物运到远方;

c.公路要洒水;

d.爷爷病了,要送医院;

e.有幢房子着火了,要救火。

请幼儿思考分别要用什么车,并把图片与车子一一对应起来,学学车子的叫声。

4、操作:你还看到过哪些车?请小朋友自己动手做一做,把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下,教师进行个别指导。

(三)结束部分:

展示幼儿汽车作品,并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。

活动延伸:

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艺术活动:粘、帖、画汽车

活动目标:

通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

活动准备:

1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。

2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

活动过程:

1、幼儿操作活动

(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

(2)幼儿在音乐声中分组活动。

(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

2、幼儿游戏——红绿灯

(1)教师讲解游戏规则

(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

马路上的汽车教案13

一、活动目标

1、观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

2、观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。

二、活动准备

1、场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

2、照相机、投影仪一个。

三、活动过程

(一)谈话引出活动

1、参观前的准备

(1)参观行走时要注意什么?

(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)

孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。

(二)带领孩子们到马路边观察

1、马路上的车

(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途

这是什么车?它是什么样子的?有什么用?

(2)数数马路上的汽车和汽车的轮子

2、马路上的交通信号灯

(1)引导观察交通信号灯

红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?

(2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

3、马路上的交通标志

请幼儿找找马路上的标志,猜猜他们表示的含义。

(三)我看到的汽车

1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?

你觉得汽车有什么用?

你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?

马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?

2、教师小结。

(四)游戏:十字路口

1、介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。

2、游戏1——2次。

活动延伸:

将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。

马路上的汽车教案14

活动名称:

马路上的汽车

活动目标:

1、让幼儿喜欢各种车辆,掌握一些常见汽车的名称、外形和用途,感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途进行分类。

活动准备:

1、请家长引导观察马路上的各种汽车。

2、教师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城。

3、消防车、救护车、警车;录有发出声音的各种磁带

活动流程:

1、导入:

教师组织孩子:孩子们,老师带你们去参观一个地方,路比较远,你们说我们该怎么去呢?(老师与孩子一起模仿开汽车)

2、师:孩子们,我们来到什么地方了?(汽车城)汽车城里都有什么样的车啊?(货车是什么样子的?他们有什么样的本领?公共汽车像什么?有什么用?消防车、救护车、警车各有什么用处?请幼儿模仿其叫声)

3、师:孩子们,我们开起汽车出发吧(带孩子入座)提问:你在什么地方见过汽车?还见过什么样的汽车?他能帮我们干什么?但是我们应该怎样注意安全?

小结:在我们的生活中,有许许多多各种各样的汽车,他们给我们的生活带来了很多方便,但小朋友一定要遵守交通规则注意交通安全。

4、请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。(教师提醒幼儿不能争抢,每人只能拿一个玩具)

5、游戏:我们的车开来了

带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里,如:分别将客车、货车、以及特殊用途车开进不同的停车场里(请幼儿检查这些车听的是否正确,说说为什么?)

6、听录音:播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带,让幼儿根据声音说出汽车名称,并模仿叫声。

小结:教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的电话号码,并知道不能随便拨打特殊电话。

7、活动延伸:

请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中,引导进一步探索,加深对车的认识。

马路上的汽车教案15

活动目标

1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己动手完成作品。

3、在活动过程中,注意画面整洁。

活动准备

1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

活动过程

1.导入活动,激发幼儿兴趣。

2.观察范例图

(1)引导幼儿认识生活中常见的汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。

(2)将复杂形像化为基本形,如:公共汽车-长方形;小轿车-长方形上面加梯形或半圆形;卡车-梯形,后面加长方形。车窗-方形,在车厢的上部;车轮-圆形,在车厢的下部。

(3)教师出示彩纸提问:这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

2.幼儿尝试摆放不同形状的图片,拼出汽车的形象

(1)教师:今天,我们要用这些篮子里的纸片,拼一辆汽车,请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车,教师注意观察)

(2)请个别幼儿说说:你是怎样拼的?

3.拼贴活动

(1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车,并提醒幼儿注意画面整洁。

(2)幼儿操作,教师辅导a.选择自己喜欢的色纸,将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

b.添画汽车的车窗、车门等。

(3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

4.随音乐"开车"一起去郊游

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