孵小鸡小班教案

时间:2024-09-21 17:50:59
孵小鸡小班教案

孵小鸡小班教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的孵小鸡小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

孵小鸡小班教案1

活动目标:

1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。

2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。

活动准备:

1、舞台(前面)布置有春天花、草、栅栏等的场景。

2、教具:栅栏一个,示范用的小鸡制作图几幅,记号

笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。

3、学具:幼儿每人一个鸡窝(箩筐),内放稻草圈,黄色圆形片几个,固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”(白纸剪)。

4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。

活动过程:

一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的兴趣。

1、我们戴上母鸡的头饰,都变成了什么呀?

2、鸡妈妈们,我们一起到田野里去玩玩吧,走。

3、春天景色真美,都有些什么呀?

4、春天小鸡也喜欢出来玩,老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡?

5、鸡妈妈们,我们也来孵小鸡!请你们轻轻地走过去,每人找一个鸡窝孵小鸡。

二、在孵小鸡游戏中,指导幼儿学习粘贴添画的技能,感受游戏的快乐。

1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。

2、教师边示范边讲解:圆圆的头孵出来了,胖乎乎的身体孵出来了(粘贴),(用完了要放好)(记号笔拿起来,拔出来套好画)睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,笃笃笃,对,快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳,扇扇小翅膀,伸出两条腿,一二三,站起来,一二三,开步走,嘿,我的小鸡出壳啦!还有几只小鸡也出壳了(出示不同动态的小鸡),这些鸡宝宝一样吗?有的在……,有的在……,鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。(教师拿一只范例边说边送)。

三、幼儿粘贴、添画,放背景音乐。

1、唉,鸡妈妈们,你们的小鸡要出壳了吗?好,快帮小鸡出壳吧,你鸡窝里的东西不能弄丢,用好要放回去。

2、幼儿粘贴,添画,说说我的小鸡在干什么?教师指导。画好送小鸡到草地上去。

3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝,教师穿插评价,我喜欢这只鸡宝宝,因为它在唱歌(很神气等)你的小鸡在干什么?

四、看看说说鸡宝宝,跳舞庆祝。

1、鸡妈妈们,我们都很专心认真,才会孵出这么许多不同的鸡宝宝来,我们真高兴,跳个舞吧!

2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。

3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢,快把它放进鸡窝抱着走吧。

孵小鸡小班教案2

活动目标:

1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力,以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的知识,增强爱护小鸡的情感。

活动准备:

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包(当做粮食)、小虫(用卡纸剪成)等。

活动过程:

1、鸡妈妈(老师)带领小鸡(小朋友)们来到草地上,说:“鸡宝宝们,今天鸡妈妈带你们做游戏好不好?”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作,还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问:“鸡宝宝是怎么出生的呢?”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”,教师继续引导:鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里,然后就开始孵小鸡了,用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋,用自己的体温温暖着鸡蛋,小鸡宝宝就长啊长,长出脑袋和嘴巴,翅膀出来了,爪子会动了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了,就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧!

3、教小朋友玩游戏两遍,充分做动作,还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问:孩子们玩得高兴吗?我们可不能总是玩,还要工作呢,我们要到草地上找吃的,小鸡喜欢吃什么?引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育,小鸡不光要工作,还要注意安全,特别是冬天来了,老鹰没处找吃的,它要来吃小鸡了,它会从空中转来转去,发现小鸡马上冲下来,叼起就走,很快的,所以,如果老鹰来了怎么办呢?要快跑,赶紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方,并先藏一藏试试,指导幼儿用各种动作方式藏,能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

6、到草地上找东西吃,看到粮食(沙包),想一想怎样运回家(放入大篮子里)?指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼:“老鹰来了”,同时用音乐渲染,老鹰出场,并招呼小鸡们藏到自己选好的地方,鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了,招呼小朋友们继续找好吃的,引导小朋友找到小虫子,并用“爪子”(把虫子放在脚背上)运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了,小鸡们赶紧藏好,等老鹰飞走,鸡妈妈清点小鸡数,并表扬大家能干、勇敢,挨个抱抱小鸡作为奖励,然后带着粮食回家。

活动延伸:

回家想办法,打败大老鹰。

附:游戏玩法:

幼儿蹲在场地上,“鸡妈妈”(教师)绕鸡宝宝边走边问:“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋;鸡妈妈连续问“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”“小鸡出壳了”,边说边做动作,最后一句说完,要听妈妈的指令,比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。

孵小鸡小班教案3

活动目标

1. 学习正确的撕纸方法。

2.通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

4.能积极参与模仿,表演,乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

1.学习正确的撕纸方法。

2.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备

1.“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡轮廓)

2.背景图一张,篮子若干。

3.母鸡头饰,鸡蛋,母鸡孵小鸡,小鸡宝宝出壳图片各一。

4.音乐:《春天》,《小小蛋儿把门开》。

活动过程

一、导入活动:

师:春天来了,花儿开了,柳树发芽啦,我们一起在草地上跳舞吧!(幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。)

二、引导幼儿学孵小鸡。

⑴出示母鸡图片,母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍,模仿。(学一学母鸡妈妈孵小鸡,说说小 ……此处隐藏1808个字……花,草,小房子,小圆桌等

2.公园内隐蔽地散放“鸡蛋”(完整的蛋壳)内放画有小鸡基本形状的纸,小鸡轮廓线用针扎成一个个小圆孔

3.圆形硬纸装有沙子且瓶口剪开的酸奶瓶若干(供插小鸡用)蜡笔,双面胶,抹布

4.母鸡头饰

活动过程:

一.由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动

配班老师带领幼儿逛“公园”欣赏公园的美景,碰见“鸡妈妈”(由主班老师担任)小朋友主动向“鸡妈妈”问好,鸡妈妈显的很急的东找西找,小朋友问:“鸡妈妈,你在找什么呀?”鸡妈妈说:“前些天我在这里下了好多蛋宝宝,可我现在想不起来放哪儿了,小朋友,你们能帮助我找到蛋宝宝吗?”

太好了!谢谢你们,不过我还有一个请求,过两天森林里要举行家庭演唱大奖赛,可我还没把我的蛋宝宝孵成小鸡呢,你们能帮我一起来孵小鸡吗?好!现在我就把孵小鸡的本领教给你们。

二.引导幼儿学孵小鸡

1.鸡妈妈教本领

“这是我的一个蛋宝宝,我把他焐一下,然后看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了”(打开蛋壳,从里面取出一张纸)“哟,小鸡还没成形呢,让我们来和食指捏住纸,沿小圆空慢慢地撕下小鸡的外形,贴在圆形硬纸上,看一看小鸡成形了吗?还没有,我们就用蜡笔添画上眼睛,嘴巴,小脚,最后将孵好的小鸡插入酸奶瓶,放在草地上看清楚了吗?”

2.提出要求

“请小朋友找到蛋宝宝以后就帮我孵小鸡,撕的时候要捏住纸沿着小圆孔撕,小鸡的眼睛,嘴巴,小脚要画在合适的地方,蛋壳,废纸放入纸篓,不要随地乱丢。”

3.幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕贴方法,引导幼儿画出小鸡的不同动态,帮助能力差的幼儿完成任务

三.结束

1.“哟,我的鸡宝宝全都孵出来了,真可爱,让我们来看看,有的鸡宝宝在干什么?有的鸡宝宝又在干什么?”“好了,让我们和鸡宝宝一起来唱歌吧”(演唱《小鸡小鸡在哪里》)

2.告别鸡妈妈,模仿开汽车离开公园。

孵小鸡小班教案7

活动目标:

1、发展四散追逐跑能力。

2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。

玩法:

幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干,会捉虫,能下蛋,孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕,保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回,咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形,“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近,自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

指导建议:

1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力:

(1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动,发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

(2)帮助幼儿掌握躲闪策略:如鹰来就跑、鹰走休歇,以逸待劳;突然起动,突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。

2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要,促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时予以引导。

4、教师应增强情感教育意识,要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情,爱友之情,创新之情,审美之情。

5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能:

(1)不断构思新的模仿小鸡的动作。

(2)在躲闪活动中主动观察场上情况,灵活地使用各种躲闪动作和策略,或创造新的动作和策略。

(3)不断变化追逐躲闪活动的玩法,为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

揪尾巴游戏:2人1组,每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动,保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。

活动反思:

在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。

孵小鸡小班教案8

活动目标:

1、在快速躲闪跑中发展良好的体能。

2、学习观察“老鹰”奔跑的方向。

3、能遵守游戏规则。

活动准备:

1、老鹰头饰一个,音乐磁带、录音机。

2、幼儿已关察过小鸡出壳的过程。

活动过程:

1、准备活动:模仿操“小鸡长大了”。

教师交代角色身份。

教师:我是鸡妈妈。你们是我的鸡蛋宝宝,鸡妈妈要孵小鸡了。

师幼根据儿歌《小鸡小鸡多大了》用一问一答的形式讨论孵小鸡的过程,并做相应的动作模仿孵小鸡。

2、游戏“老鹰捉小鸡”。

教师让一幼儿扮演老鹰并创设游戏情境,讲解游戏规则。

教师:我们要去吃虫子了,可是有一只老鹰要来捉小鸡,小鸡该怎么办呢?

在引导幼儿讨论的基础上,让幼儿明白:注意观察“老鹰”跑动的方向,避开“老鹰”,被捉到的“小鸡”要被“老鹰”带走。

幼儿集体游戏一次,提示幼儿观察“老鹰”跑动方向,避开“老鹰”。

师幼共同小结。

教师:你们被老鹰抓住了么?你们是怎样避开老鹰的?

(提示幼儿说出:眼睛看着老鹰跑,躲开不让它抓住)

幼儿再次游戏2—3次。

律动“小小蛋儿把门开”,幼儿随歌曲自由做动作。

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