小班美术教案模板集锦九篇
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术教案 篇1活动目标：
1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。
活动重点：
尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
活动难点：
大胆选择色彩进行创作。
活动准备：
1.收集大大小小的瓶盖若干。
2.《美工》第8页
3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。
活动过程：
一、一个苹果变出来。
1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）
2.学习瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶
放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）
二、许多苹果变出来。
1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）
2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。
3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。
4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。
三、活动延伸：
1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。
2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。
小班美术教案 篇2活动目标：
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
学习使用旧海报撕贴成水果。
根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。
活动准备：
画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、
小毛巾、布置水果展。
活动过程：
参观水果展
1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：
(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣
1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?
2、幼儿讨论：说说自己看法
3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、师示范撕贴过程
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
评价作品
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)
教学反思：
孩子们已经能够从简单的撕贴，到想要安排撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿！孩子们都带着愉快的情绪开始活动，但我也发现一个问题，可能我准备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，喜欢的颜色他们都会拿在手里，不肯分享，所以平时我也可以和孩子说“不管什么颜色都是非常漂亮的…”最后孩子们都非常高兴地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来。
小班美术教案 篇3小班美术活动《美丽的颜色》
设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果
做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐
活动准备：
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、 出示绿色的天线宝宝
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、 辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
小班美术教案 篇4活动目标：
1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。
2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。 ……此处隐藏1290个字……参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,学生产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为学生熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让学生在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。
二、活动目标：
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。
三、活动准备：
1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
3、学生已熟悉歌曲《走路》。
4、音乐磁带，录音机。
四、活动过程
（一）、创设情境，引发兴趣。
师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。
听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。
师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？
学生有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。
师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。
师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让学生讨论。）
幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。
幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。
幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。
幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。
……
师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
3、尝试用毛笔作画。
师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发学生。）
师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。
引导学生随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察学生根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。
幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。
幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。
幼C：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。
幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。
……
师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！
放歌曲《走路》的伴奏音乐，学生一边唱歌一边画，鼓励学生大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的学生作示范。教师要及时提醒学生不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。
师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)学生随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。
师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。
五、活动延伸：
讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？
引导学生说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励学生结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。
小班美术教案 篇9活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备：画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程：激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流
活动过程：
（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？
（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？
2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。
教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？
3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？
4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。
（三）激发兴趣：
师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马......它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。
师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？
幼儿：送一把雨伞、雨衣......
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧。
四、引导联想
1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？
怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）
2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流（送伞）
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？
2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）
